9月1日《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章以高远的历史站位、深邃的战略眼光，阐述了办好思政课的意义，提出了改革思政课的要求，为当前的思政课建设提供了遵循。近期，我校思政教研室特别开展“学总书记文章，谈思政课建设”研讨活动，思政课教师结合自己的工作实际进行了深入探讨和交流。

　　01让思政课成为一门有温度的课

　　基础教学部思政教研室陈向阳

　　简介：陈向阳，基础教学部政治教研室教授，博士，中共党员。长期从事思想政治教育、国防教育和国家安全教育的教学与研究。主持、参与15项重大课题研究，先后在《红旗文稿》《战略研究》等权威刊物发表各类文章100多篇，出版著作、教材20多部。

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师责任重大。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调，要“让思政课成为一门有温度的课”，这实际上对教师如何讲好思政课提出了具体而明确的要求。如何落实习总书记的这一要求呢?从我多年思政课教学的经历看，要着重在三个方面下功夫。

　　一、引导学生感悟真理的光芒——让思政课有温度。思政课，是国家在教育系统中所进行的马克思主义理论教育，党的路线、方针、政策教育，爱国主义、国际主义和革命传统教育。教学过程中，教师要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。马克思说：“理论只要彻底，就能说服人。”而马克思主义及其中国化的理论成果就是彻底的理论，体现了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识和把握的不断深入，闪耀着真理的光芒，教师就要尽最大努力用真理光芒的力量感召学生，让每一堂思政课都有温度。

　　二、激发学生真情实感的潜能——让思政课有温度。学生处于人生的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观的形成期，他们思想上的潜能需要教师激发。学生往往对教师充满了崇敬，教师在课堂上展现的情怀最能打动学生，甚至会影响学生一生。思政课教师应该有强烈的家国情怀，心里始终装着国家和民族，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，用真情实感感染学生、带动学生，让思政课堂成为温暖的课堂。

　　三、调动学生主动学习的热情——让思政课有温度。思政课要有温度，非常重要的一个方面就是要发挥学生在学习上的主体性作用。教学中要充分运用课堂发言、情景展示、课题研讨、大辩论等方式，让学生动起来，成为学习的主人。教师要通过启发式教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。要教育引导学生多读读马克思主义经典著作、当代中国马克思主义理论著作、中华优秀传统文化典籍等。要开出书单、指出重点，让学生正确理解经典著作，掌握马克思主义精髓，感知中华文化魅力。学生成为思政课学习的主体了，思政课就会越来越有温度。

　　总之，只有打好“组合拳”，思政课才能更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性，才能成为一门有温度的课。

　　02落实立德树人根本任务，思政课教师责任重大

　　基础教学部思政教研室张应二

　　作者简介：张应二，1966年3月生，基础教学部政治教研室教授，历史学博士，中共党员，硕士生导师。在军地期刊杂志上发表论文近百篇，撰写出版著作50余部。

　　作为一名高校思政课教师，我第一时间认真阅读了总书记在《求是》杂志上发表的这篇文章，再一次重温了习近平总书记在2019年3月18日在全国思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，深深感到新时代高校思政课的春天已经完全到来了。各高校都普遍设立了马克思主义学院或政治教研室，思政课教师编制大大增加，待遇也明显提升，人也更加自信了。当然，思政课教师肩上的担子也更加重大了。其原因，我想主要有以下几点：

　　首先，思政课在人才培养中的地位更为明确。习近平总书记在文章中指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。‘蒙以养正，圣功也’。就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”

　　其次，办好思想政治理论课关键在教师。习近平总书记明确指出，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师不仅从事着传播知识、传播思想、传播真理的工作，而且还肩负着塑造灵魂、塑造新人的时代重任，是落实立德树人根本任务的重要力量。

　　第三，讲好思政课不容易。习近平总书记指出：“讲好思政课不容易，因为这个课要求高。”这里的要求高，主要体现在：第一，思政课教学涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，涉及经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，涉及党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，涉及世界史、国际共运史，涉及世情、国情、党情、民情，等等。这样的特殊性对教师综合素质要求很高。第二，国内外形势、党和国家工作任务发展变化较快，思政课教学内容要跟上时代，只有不断备课、常讲常新才能取得较好教学效果。思政课上学生会提一些尖锐敏感的问题，往往涉及深层次理论和实践问题，把这些问题讲清楚讲透彻并不容易。所以，习近平总书记要求“让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲”。

　　思政课教师责任重大，使命光荣，这就需要思政课教师发挥积极性、主动性、创造性，努力成为新时代优秀思政课教师，把思想政治理论课上得更好，培养出担当民族复兴大任的时代新人，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　具体说来，思政课教师要成为一个有信仰的人。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，只有首先在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果，真正解决学生理想信念问题。思政课教师只有自己信仰坚定，对所讲内容高度认同，做学习和实践马克思主义的典范，才能讲得有底气，讲深讲透，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。

　　思政课教师要具备渊博知识与宽广视野。思政课教师要有渊博知识，除了具有马克思主义理论功底之外，还要广泛涉猎其他哲学社会科学以及自然科学的知识。要有宽广的国际视野。

　　思政课教师要练就高超的教学艺术。思政课教师不仅传播思想知识，更重要的是做育人的工作，需要掌握一定的教学方法艺术，思维要新，要心系国家民族，时刻关注时代、关注社会，丰富思想。运用启发互动，不断创新课堂教学，给学生深刻的学习体验等，可能达到事半功倍的效果。

　　03办好思政课关键在教师

　　基础教学部思政教研室张建徽

　　作者简介：南京航空航天大学金城学院特聘教授，中共党员，硕士生导师。公开发表及交流学术论文、科研报告80余篇，专著、教材8部。

　　教师是立教之本、兴教之源。办好思政课，落实立德树人的根本任务，关键在教师，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。

　　“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。习近平总书记着眼培养社会主义建设者和接班人，高度评价思政课教师队伍在铸魂育人、立德树人方面的重大作用，深情嘱托广大思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子，对加强思政课教师队伍建设提出了明确要求。习近平总书记的重要讲话，立意高远、情真意切，令人鼓舞、催人奋进。

　　“经师易求，人师难得。”习近平总书记指出，思政课教师队伍建设坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正六个方面的要求加强队伍建设。十八大以来，思政课教师队伍持续壮大、结构不断优化、整体素质进一步提升，形成了一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。广大思政课教师兢兢业业、甘于奉献、奋发有为，为立德树人作出了重要贡献。

　　“师者，传道授业解惑也。”作为思政课教师，自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。追求并确立大境界、大胸怀、大格局，才能给学生指点迷津、引领人生航向。广大思政课教师要自觉与习近平总书记提出的六个方面要求对标，以德立身、以德立学、以德施教，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，自觉发挥积极性、主动性、创造性，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。

　　04讲好高校思政课落实立德树人根本任务

　　基础教学部思政教研室胡有华

　　作者简介：思政教研室教师，讲师，硕士。主要从事大学生思政政治理论课的教育教学研究，主讲课程有《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》等。

　　习近平总书记的重要文章，坚定了广大教师把思政课越办越好的信心和决心。

　　对中国共产党而言，中国共产党立志于中华民族千秋伟业，需要培养一代又一代拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。从这个角度看，思政课只能加强不能削弱，而且必须不断提高育人水平。

　　对青少年而言，他们正处于人生的“拔节孕穗期”，正在形成世界观、人生观、价值观，最需要精心引导和栽培。青少年是祖国的未来、民族的希望。“蒙以养正，圣功也。”就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。

　　“经师易求，人师难得。”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。当前，思政课建设还面临一些新的问题和突出矛盾。推动思政课改革创新，要努力做到政治性和学理性相统一；价值性和知识性相统一；建设性和批判性相统一；理论性和实践性相统一；统一性和多样性相统一；主导性和主体性相统一；灌输性和启发性相统一；显性教育和隐性教育相统一。

　　05坚定信仰，不断成长

　　基础教学部思政教研室徐露璐

　　作者简介：中共党员，副教授，硕士研究生学历，毕业于西南大学，研究方向为高校思想政治教育。2007年6月入职南航金城学院，从事高校思想政治理论课13年。

　　总书记的文章立意高远，思想内涵深厚。9月1日以来，认真学习总书记的文章，得到了许多启发，现结合思政课教学谈两点感想。

　　第一，习近平总书记明确指出要办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的是解决好思政课教师的信心问题。“欲人勿疑，必先自信。”如果思政课教师本身不信，是没有办法开展工作的。因此，作为一名思政课教师，必须要有十分坚定的信仰。

　　第二，在提高思政课教学效果方面，习近平总书记提出要让思政课教学有吸引力，必须让教学内容跟上时代，不断备课，常讲长新，思政课教师必须保持终身学习的习惯，扎实理论基础。200多年前，德国教育家第斯多惠在《德国教师培养指南》中说到：“凡是不能自我发展、自我培养和自我完善的人，同样也不能发展、培养和教育别人。”现在看来仍然具有现实意义，思政课教师唯有不断学习，不断成长，才能适应新时代，在教书育人的同时，也要与学生一起成长，及时发现和帮助学生解决遇到的问题，注重学生成长的内在需求，让学生更有获得感。

　　06上好思政立德树人

　　基础教学部思政教研室周莹

　　周莹，女，硕士，主要从事《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》两门课程的教学工作。以第一作者发表省级期刊论文4篇，国际学术会议论文1篇，参与省级项目3项，参与编写专著1本。2020年获江苏省本科高校青年教师教学竞赛思政组二等奖。

　　近日，教研室组织学习了《习近平：思政课是落实立德树人的根本任务的关键课程》的重要讲话，作为一名思政课教师，感触颇深。特别是总书记从自身的学习经历谈起，讲到办好思政课，立德树人的重要性。“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”要成为社会主义建设者和接班人，必须树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。

　　但当下办好思政课，仍有不少问题亟需解决。首先，要解决好信心问题。作为思政课教师，要想让学生信，先要做到自己信!从宏观层面来看，国家对思政教育越来越重视，在中国共产党所领导的社会主义发展道路上也取得了举世瞩目的成就，加上我们中华民族博大精深的优秀传统文化，已经与时俱进的马克思主义理论，我们要坚信，一定可以办好思政课。其次，作为思政课教师，也要不断丰富自身的政治素养。“打铁还需自身硬”，要做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。最后，要积极创新教学方法，采用案例教学、探究性教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂，让思政课不再停留于理论课堂，增强思政课教学的趣味性与互动性，促进学生主动学好思政课。

　　07立德修业是思政课教师的立身之本

　　基础教学部思政教研室赵龙志

　　作者简介：赵龙志，1970年1月出生，中共党员，基础教学部思政教研室副教授，军队政治工作学硕士。在各类期刊杂志上发表论文40余篇，撰写出版教材、著作10余部。

　　“立德修业”“铸魂育人”“守正创新”，是习近平总书记对思政课教师提出的基本要求。高校思政课教师使命光荣，责任重大，首先要把立德修业作为立身之本。

　　“立德树人”是教育的根本任务，“有德之师”则是教育发展的灵魂。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，教师的思想政治素养、人文素养、知识涵养等因素直接关系着思想政治教育的效果。作为一名高校思政课教师，要不断加强道德修养，努力完善自身人格，首先要是个爱国主义者，要心怀天下，能够善于吸取中华民族的优秀文化遗产，继承和弘扬民族精神。其次要以德立人、以德立身、以德立学、以德施教，坚持知行合一，自觉明大德、守公德、严私德，通过自己的道德努力，成为可信、可敬、可靠的“有德之师”。最后要自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人，引导学生扣好人生第一粒扣子。

　　要实现“立德树人”的教育目标，高校思政课教师既要立德，更要修业，必须具有扎实的专业能力，才能胜任本职工作。一要坚定理想信念，保持政治清醒。坚定对马克思主义的信仰，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任；二要注重业务学习，提升专业素质。高校思政课教师只有具备了广阔的视野、广博的知识、严密的逻辑，具有扎实的教学基本功，才能有效增强课堂吸引力、说服力和感染力。三要及时更新观念，提升创新能力。要与时代同行，关注时事、关注社会，汲取养分、丰富思想，及时学习新的教学理念、教学方式，运用新媒体新技术，积极创新课堂教学，增强时代感和吸引力。

　　08努力提升思政课的亲和力和有效性

　　基础教学部思政教研室王敏

　　作者简介：基础教学部思政教研室副教授，硕士，中共党员。长期从事思想政治理论课的教学与研究，主持、参与多项研究课题，发表各类文章10多篇，出版教材2部。

　　总书记的文章对思政课教师提出了“六点要求”，对思政课改革创新用提出了“八个相统一”。贯彻落实总书记文章精神，更好地发挥思政课在立德树人工作中的关键作用，需要思政课教师开阔眼界，创新方法，不断提升思政课的亲和力和有效性。

　　一、用具体的事实说服学生。总书记强调“思政课教师的视野中，要有5000多年中华文明史，要有500多年世界社会主义史，要有中国人民近代以来170多年斗争史，要有中国共产党近100年的奋斗史，要有中华人民共和国70年的发展史，要有改革开放40多年的实践史。”这就是说，思政课教学的资源是非常丰富的，思政课教师要坚持理论和实践相统一，精选历史案例，选择别致的叙述视角，使其与课程内容自然衔接，努力做到思政课言之有物，言之有据，让学生在历史与现实的真相中提升政治认同。

　　二、用真挚的情感鼓舞学生。思政课教学讲究入情入理，合情合理，要在“中国共产党带领广大人民群众实现民族独立、国家富强”这一基本线索的统领下，引导学生设身处地去感受故事主体的情感变化，在内心深处与革命先烈达成情感共识。这就需要思政课教师的“情怀要深”，既要用跌宕起伏的情节吸引人，也要用真情实意感动人；既要讲好社会发展的大势，也要注意细节和情节，在真情实感中引发学生的情绪反应，把对国家的爱、对教育的爱、对学生的爱融入课堂，增强课堂教学的感染力，让学生在情感共鸣中坚定“四个自信”。

　　三、用深刻的道理影响学生。总书记强调：“思政课要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”。思政课教师要用科学的理论回应学生对现实问题的困惑，经得起学生对各种“为什么”的追问；思政课教师要掌握以事明理的方法，引导学生掌握马克思主义科学的立场、观点和方法，学会站在理论的高度去分析具体事件中所呈现出来的马克思主义基本原理，自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义思维认识、分析和解决问题。